programme details

展覽導賞及非遺工作坊

【非遺大本營】兩大環節「展覽導賞」和「非遺工作坊」

目標對象

幼稚園學生、小學生、中學生

活動主題及流程

環節

內容

所需時間

展覽導賞 由導賞員帶領參觀香港非物質文化遺產中心,認識香港的物質與非物質文化遺產,學校或團體可自由選擇以下其中一個主題:
  1. 三棟屋與傳統鄉村文化
  2. 香港非物質文化遺產
約一小時
非遺工作坊 以香港非物質文化遺產中心的三大展覽主題為核心,設置精彩紛呈的主題式體驗活動,學校或團體可從三大主題項目選擇其中一項參加。 約一小時
*備註:因應本港2019冠狀病毒病疫情發展,以上活動安排或會更改或取消,請留意我們的最新公布。

點擊活動以瞭解更多

幼稚園

 香港節慶與民間工藝

 《瑞獸顯喜慶》

 日常·非常

《當點心遇上蒸籠》

 三棟屋博物館與傳統鄉村文化

《吉祥圖案人人愛》

小學

 香港節慶與民間工藝

 《瑞獸顯喜慶》

 日常·非常

《花牌由你設計》

 三棟屋博物館與傳統鄉村文化

《吉祥圖案人人愛》

中學

 香港節慶與民間工藝

 《戲棚多面睇》

 日常·非常

《傳統曆法大智慧》

 三棟屋博物館與傳統鄉村文化

《儀式背後有學問》

幼稚園

香港節慶與民間工藝

瑞獸顯喜慶

理念

從觀察、遊戲、接觸的過程中,認識一些常見的瑞獸,分辨它們的形態,增加對醒獅麒麟的感性認識,留下深刻的印象。

  1. 學習分辨獅和麒麟
  2. 認識應用的場合及文化意義
  3. 製作紀念襟章

日常•非常

當點心遇上蒸籠

理念

從觀察、遊戲、接觸的過程中,認識蒸籠的特徵和優點、常見點心的種類;明白與家人到茶樓飲茶能學到很多東西,從而引導學生多留意和觀察身邊的事物。

  1. 認識傳統點心及蒸籠的特點、飲茶文化及意義
  2. 用輕粘土製作點心模型

三棟屋與傳統鄉村文化

吉祥圖案人人愛

理念

從觀察、遊戲的過程中,認識吉祥圖案的原形、背後的故事、所代表的吉祥意義,增加感性認識和印象。

  1. 認識吉祥圖案的種類、寓意和常見地方
  2. 使用木版畫技術印製吉祥圖案卡

小學

香港節慶與民間工藝

瑞獸顯喜慶

理念

從觀察和親自動手的過程中,認識瑞獸的種類,了解它們的形態和意義,增加對醒獅麒麟的印象​。

  1. 認識瑞獸的種類,了解它們的形態和意義
  2. 透過設計獅頭模型,了解獅頭的特徵

日常•非常

花牌由你設計

理念

從觀察、互動、接觸的過程中,了解花牌的製作技藝、用途和社會意義;增加對傳統文化的感觀認識,藉此認識相關的非遺項目。

  1. 認識花牌的結構、應用場合和用途, 從而增加對傳統文化的認識
  2. 設計及製作花牌模型

三棟屋與傳統鄉村文化

吉祥圖案人人愛

理念

從觀察與手作的過程中,認識吉祥圖案的種類,從圖案背後的故事認識其代表的吉祥意義,增加感性認識和印象。

  1. 認識吉祥圖案的種類、寓意和常見地方
  2. 認識相關的歷史典故
  3. 使用木版畫技術印製吉祥圖案卡

中學

香港節慶與民間工藝

戲棚多面睇

理念

透過對戲棚搭建技藝的介紹,了解戲棚與在文化傳承中所起的作用;通過參與製作戲棚構件,理解其力學原理,認識傳統技藝的科學性與實用性。

  1. 認識戲棚的種類、建造原理及功能
  2. 通過體驗製作戲棚模型,理解其力學原理,認識傳統技藝的科學性與實用性

日常•非常

傳統曆法大智慧 (TBC)

理念

採用漸進形式,由基礎知識層面重溫古人總結時間周期的歷程,認識中國傳統曆法的獨特性與科學性;對24節氣作重點介紹,通過比賽活動,深化對24節氣的認識,思考24節氣的現實意義,並感悟中華民族「順天應時,循時而動」的宇宙觀​。

  1. 認識中國曆法的科學算法及應用性
  2. 認識二十四節氣、天干地支(干支紀年法)及十二時辰的計算方法和意義

三棟屋博物館與傳統鄉村文化

儀式背後有學問 (TBC)

理念

採用「由我切入」的形式,明白自己在家族中的身份和位置,主要帶出中國傳統文化重視家庭、明倫行考、慎終追遠的核心內涵;對待祖先,作為後代應持有感恩崇敬的態度​。

  1. 認識不同的傳統鄉村儀式、場地佈置及意義
  2. 認識中國傳統文化重視家庭、明倫行孝、慎終追遠的核心內涵
  3. 製作「家族稱謂圖表」,增加對家族結構的了解

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